中華民國114年7月9日
圖.文 / 台灣世界展望會提供

住在台灣中部的國中少女小蘿，一家住在工廠旁的鐵皮屋，全家靠爸爸當貨運司機維生，一家晚餐常只有白飯、蛋與一點青菜，少有機會買肉吃肉，於是學校營養午餐剩下的肉，就成了米蘿和兄弟姐妹帶回家「加菜」的來源……

小蘿對「剩食再利用」議題特別有感，在台灣世界展望會的兒少核心素養培育計畫帶領下，和團隊發想「剩食減量行動方案」，透過料理實作學習加工午餐食材，還進行食材調查與社區訪談，試圖翻轉大家對剩餘食物的看法；小蘿不因為家貧自卑，反而讓大家更珍視剩食。

恩恩一家住在加蓋的鐵皮屋裡，現在的夏天一年比一年熱，冬天時又冷得刺骨，極端氣候更影響務農一家的收成，於是他和同伴開始推動節能減碳的倡議行動，「但大家普遍習慣難改，要倡議還是有點困難……」恩恩和同伴不氣餒，因為對他們來說，氣候變遷不是遙遠的議題，而是一家生計是否有著落的現在進行式，這些孩子正用自己的方式發聲，為生活的環境努力。

兒少核心素養培育計畫，讓孩子不只是學習者，而是行動者！

台灣世界展望會日前（7/4）於舉辦「兒少核心素養培育計畫-SDGs成果發表會」，邀集在全台各地服務中心、學生中心共約40名國小、國中生針對聯合國永續發展目標（SDGs）議題，分享他們如何從在地觀察出發，實踐全球永續行動具體方案，讓大家看見脆弱兒少的潛力和改變社會的力量，內容議題涵蓋性別平等、淨水與衛生、氣候變遷、優質教育等議題。報告的學生展現方式多元，有的分享自編RAP倡議性平，有的分享利用身邊的素材自製濾水器，呼籲珍惜水資源；特別的是，學生在倡議與行動的過程中也邀請家長分享，更安排前往社區單位倡議，希望發揮自己的影響力。

展望會表示，「兒少核心素養培育計畫」是針對經濟弱勢、資源不足的兒少，設計以閱讀核心素養導向為基礎的學習介入策略，藉由PBL（專題導向學習）、社區觀察、簡報設計與媒體素養等課程模組，讓孩子由閱讀學習、內化素養能力，提升成為具體實踐行動的能力，突顯展望會在參與SDGs與推動教育平權上的長期服務陪伴與努力。

邀企業攜手共育永續人才，擴大社會影響力

面對快速變遷的社會，永續人才更需要具備適應變化、批判思考、團隊協作、社會責任等能力，台灣世界展望會的兒少核心素養培育計畫，對應OECD與未來教育政策方向，除了長期在教育資源、經濟資源提供上陪伴台灣弱勢兒少，更透過ESG發展的目標進行服務方案，強化弱勢兒少的內在能力與資源取得，促進社會適應力並成為永續人才。期望更多企業攜手展望會，擔任「人才孵育」角色，透過ESG、CSR實踐或合作專案，共同打造支持兒少多元學習與適性發展的生態系，一同豐盛兒童生命的展望。